Bouwen aan een Adaptieve School!

Onze school neemt voor het tweede jaar deel aan het BAS+ project. Dit project geeft inhoud aan onze schoolvisie en creëert mogelijkheden om op een gestructureerde en integrale manier met onze onderwijsontwikkeling bezig te zijn. Dat komt doordat BAS+ is gebaseerd op teamleren.

Door samen te denken en te praten over adaptief onderwijs en het vastleggen van afspraken scheppen we duidelijkheid. Deze werkwijze waarbij niet alles van tevoren vast staat garandeert snel draagvlak. Omdat BAS+ rekening houdt met de mogelijkheden en beperkingen van onze leerkrachten bij het omgaan met verschillen tussen leerlingen, zorgt het project bij voorbaat voor een grote kans van slagen.

BAS+ is een realistisch uitvoerbaar project. Geen vage theoretische bespiegelingen, waarbij de vertaalslag naar de praktijk zelf moet worden uitgevoerd. Maar een stapsgewijs opgebouwd geheel van gewenste en praktisch uitvoerbare leerkrachtvaardigheden. Dit alles op basis van wetenschappelijk onderzoek en ‘good-practice’. Het denken over adaptief onderwijs stoelt op de ideeën van Luc Stevens. De innovatiestrategie is gebaseerd op het gedachtegoed van Michael J. Fullan. Daarnaast zijn veel werkvormen die worden toegepast afgeleid van Peter Senge en zijn opvattingen over de lerende organisatie.

Voor de Ouverture betekent dit dat
- Teamvorming het hele project door veel aandacht krijgt
- De opbouw in kleine stappen voor de leerkrachten gemakkelijk te behappen valt
- De out-put van elke stap meestal meteen in de school zichtbaar wordt waardoor er sprake zal zijn van succeservaringen
- De uitwerking vorm krijgt middels samenwerkend leren, leerkrachten steunen elkaar
- Klassenobservaties, gebaseerd op positieve feedback, het zelfvertrouwen bevorderen

Hoe werkt BAS+?

Bouwen aan een adaptieve Schakel kan niet zonder bouwtekening. Er zijn zes ontwikkelingslijnen die samen het bouwwerk vorm geven. Elke lijn wordt vervolgens onderverdeeld in vier op elkaar gestapelde cellen. Zie onderstaand schema. Deze cellen worden tijdens het project een voor een geopend. We verkennen eerst de inhoud en bespreken deze. Vervolgens gaan we zaken uitvoeren en oefenen. Daarna maken we samen schoolbrede afspraken over de verbeteringen die we gaan doorvoeren. Maar dan zijn we er nog niet. De afspraken worden vastgelegd in een document en de documenten worden geborgd in een kwaliteitskalender. Middels collegiale consultatie geven we elkaar vervolgens regelmatig feedback geven over de uitvoering. Pas als dit alles gebeurt, zijn we tevreden.

De ontwikkelingslijnen van BAS

Het BAS-project bestaat uit de volgende opbouw:
De eerste vijf ontwikkelingslijnen betreffen het handelen van de leerkracht. Door zijn/haar aanpak wordt het gedrag van de leerling beïnvloed. De zesde lijn gaat over de school als lerende organisatie en richt zich met name op de zorgstructuur.

Wat houden de eerste vijf ontwikkelingslijnen in?

In de lijn STRUCTUUR gaat het om de concrete klasseninrichting en organisatie, inclusief de week- en jaarplanning van de leerkracht.

De lijn INTERACTIE leert de leerkracht te reflecteren op het eigen interactiepatroon met het doel de leerlingen te brengen tot een niveau waarop ook zij op zichzelf kunnen reflecteren. We noemen dat zelfbeoordeling ofwel werken met een portfolio.

Binnen de lijn ZELFSTANDIGE LEERHOUDING wordt de leerling stap voor stap de weg gewezen van zelfstandig werken naar zelfstandig leren.

Bij de lijn INSTRUCTIE gaat het vooral om de organisatie en inhoud van het geven van gedifferentieerde instructie. Iets uitleggen, hoe doe je dat? En hoe speel je in op de verschillende instructiebehoeften van kinderen?

Het leren samenwerken komt aan de orde in de lijn SAMENWERKEN. Deze lijn begint met groepsvorming en voert via het leren in tweetallen, het tandemleren en het leren in tafelgroepen naar het tutorleren.

In deze cursus zijn we bezig geweest met: inrichting, voorspelbaarheid, schriftelijke en mondelinge communicatie.

De onderwijskundige ontwikkelingen van het BAS+ project worden regelmatig aan de orde gesteld in de maandelijkse Nieuwsbrief.